但共和党和民主党的大多数家长都对孩子的教育质量感到满意

8月15日,位于加州圣玛格丽塔牧场的梅林达·海茨小学,新生开学第一天,学生和家长正在赶往教室。(Paul Bersebach/MediaNews Group/Orange County Register via Getty Images)
8月15日,加州圣玛格丽塔牧场的梅林达·海茨小学开学第一天,学生和家长们正赶往教室。(Paul Bersebach/MediaNews Group/Orange County Register via Getty Images)
我们是怎么做到的

皮尤研究中心进行了这项研究,以更好地了解K-12学校孩子的父母如何看待他们孩子的教育。这项分析基于3251名孩子在小学、初中或高中的美国父母。这些数据是9月20日至2022年10月2日对18岁以下孩子的父母进行的一项更大规模调查的一部分。参与调查的大多数家长都是该中心美国趋势小组(ATP)的成员,这是一个在线调查小组,是通过在全国范围内对居民地址进行随机抽样招募的。这项调查还包括来自益普索知识小组(KnowledgePanel)的黑人、西班牙裔和亚裔父母的过量样本,这是另一个基于概率的在线调查小组,主要是通过在全国范围内对居住地址进行随机抽样招募的。

基于地址的抽样确保了几乎所有美国成年人都有机会被选择。该调查按性别、种族、民族、党派关系、教育程度和其他类别进行加权,以代表美国成年人口。阅读更多有关ATP的方法

这份报告中的大多数问题只询问了那些表示孩子在公立、私立或特许学校就读的K-12家长(不包括197名表示孩子在家里上学的家长和15名没有回答孩子就读学校类型的家长)。

阅读更多有关本报告中使用的问题报告中方法

术语

提到的白人、黑人和亚裔成年人只包括那些非西班牙裔的人,他们只认为自己是一个种族。拉美裔人属于任何种族。

所有提及的党派关系都包括那些倾向于该政党的人。共和党人包括那些自认为是共和党人的人,以及那些自称倾向于共和党的人。民主党人包括那些自认为是民主党人的人,以及那些自称倾向于民主党的人。

“中等收入”在这里被定义为美国趋势小组的小组成员认为家庭年收入中位数的三分之二或两倍。“低收入”低于这个范围;“高收入”高于它。看到方法欲知详情。

随着中期选举的临近,有关K-12学校的问题变得越来越突出深深极化.皮尤研究中心(Pew Research Center)的一项新调查显示,K-12年级学生的共和党和民主党家长对孩子在学校应该学习关于性别认同、奴隶制和其他话题的内容有着截然不同的看法。

柱状图显示,共和党家长比民主党家长更有可能认为,父母对孩子在学校学习的东西影响太小,而学校董事会的影响太大

他们还对家长、当地学校董事会和其他关键参与者对所在地区公立K-12学校教学内容的影响进行了不同的评估。孩子在K-12学校上学的共和党父母认为父母的影响力不够的可能性是民主党父母的两倍(44%对23%,包括那些倾向于两党的人)。而且共和党人比民主党人更有可能说学校董事会已经这么做了太多影响力(30% vs. 17%)。当涉及到自己的孩子在学校学习的内容时,这些父母在个人投入的数量上也存在差异。

与此同时,共和党和民主党的父母——包括孩子在公立学校上学的父母——都有可能对孩子接受的教育质量表示非常或非常满意(各占58%),而且孩子学校的教师和管理人员的价值观与他们相似(各占54%)。

关于样品的说明

这份报告中的大部分问题都是针对没有在家接受教育的K-12学生的父母提出的。这些问题涉及父母希望孩子在学校学到什么,对孩子所接受教育质量的评估,以及与孩子的学校有关的其他方面。因为在K-12学校有多个孩子的父母可能会有不同的答案,这取决于孩子或他们就读的学校,这些父母被随机分配,在回答这些问题时考虑他们在K-12年级的最小或最大的孩子。这些数据被加权,以考虑每位父母被分配到小学、初中或高中孩子的概率,并代表了每个阶段学生的所有父母。请看报告方法而且背线了解有关调查的详细信息以及这些问题是如何提出的。

谈到他们的孩子们在学校学习,美国k - 12学生分歧他们的父母认为他们的孩子应该学习关于性别认同:31%的人说他们更希望自己的孩子学习,是否有人是一个男孩还是一个女孩出生时被指派给他们是由性别决定的,同样的分享说,他们宁愿孩子学习,有人可以是一个男孩还是女孩,即使从他们出生时性别不同。37%的人表示,他们的孩子不应该在学校学习这些知识。

关于父母希望自己的孩子从奴隶制中了解什么,也没有达成共识:49%的人说,他们更希望自己的孩子知道奴隶制的遗产仍然影响着黑人在今天美国社会中的地位,而较小但相当大的比例(42%)希望他们的孩子知道奴隶制是美国历史的一部分,但不会影响黑人在今天美国社会中的地位。

在性别认同和奴隶制的遗留问题上,K-12学生的共和党和民主党父母更希望孩子在学校学习的内容,差异从23%到46%不等。在父母希望他们的K-12孩子了解什么性教育和美国在世界上的地位方面,也存在很大的党派分歧。

柱状图显示,共和党和民主党的父母对K-12孩子在学校应该学习的某些主题有着截然不同的看法

当被要求评估孩子接受的教育质量时,大多数K-12学生的美国父母(57%)表示他们非常或非常满意。然而,只有不到一半(40%)的家长对他们投入孩子在学校学习的知识表达了类似的满意度。对自己投入的数量非常满意或非常满意的父母对孩子的整体教育质量的满意度高于那些对孩子在学校学习的内容有多少发言权的父母,或者对孩子在学校学习的内容有多少发言权的父母。

参见:大多数美国K-12家长表示,大流行的第一年对他们孩子的教育产生了负面影响

从柱状图可以看出,家长对政府、学校董事会、家长、教师、学生和校长对学校教学的影响给出了不同的评估

除了询问家长家长和学校董事会对当地学校的教学有多大影响外,家长们还被问及联邦和州政府、教师、校长和学生的影响。虽然许多家长表示,这些方面都有适当的影响力,或者他们不确定,但更多的人认为他们的州政府、联邦政府和当地学校董事会的影响力太大,而不是说他们的影响力不够。相反,更多的人认为家长、老师、学生和校长的影响力不够,而不是说他们的影响力太大。

这项具有全国代表性的调查于9月20日至10月对3251名美国K-12学生的父母进行了调查。2, 2022年,使用中心的美国趋势小组1其他主要发现包括:

高收入的父母和回答孩子在私立学校就读的父母对孩子的教育质量表达了更高的满意度。在回答私立K-12学校学生的问题时,大约80%的家长(79%)表示,他们对孩子接受的教育质量非常或非常满意,而在回答公立学校学生的问题时,这一比例为55%。2大约三分之二的高收入父母(66%)表示非常满意,相比之下,中等收入父母的满意度为58%,低收入父母的满意度则较低(52%)。3.如果只看那些回答孩子上公立学校的人,那么高收入和低收入父母之间的差异仍然存在(回答私立学校孩子的父母的样本量太小,无法单独分析)。

五分之一的K-12学生家长表示,他们孩子的学校在阅读、数学、科学和社会研究等核心学科上花的时间不够。父亲中持这种观点的比例(24%)高于母亲(17%),共和党和倾向于共和党的父母(23%)高于认同或倾向于民主党的父母(17%)。但70%或更多的人表示,他们孩子的学校在这些科目上花的时间大致合适。

大约三分之二的父母表示,对他们来说,孩子的学校教会他们发展社交和情感技能是极其或非常重要的。小学生家长(69%)比高中生家长(59%)更有可能认为,孩子的学校教授这些技能对他们来说至少非常重要(64%的中学生家长持同样观点)。虽然大多数民主党和共和党父母都表示这对他们非常或非常重要,但这在民主党父母中更为普遍(74%对57%的共和党父母)。

对于公立学校教师是否应该被允许带领学生祈祷,K-12学生的家长们有不同的看法。大约一半的家长(52%)表示,不应该允许任何形式的基督教祈祷,而27%的家长表示,只有在其他宗教的祈祷也被提供的情况下,才应该允许带领学生进行基督教祈祷,19%的家长表示,即使不提供其他宗教的祈祷,也应该允许。在民主党家长中,63%的人认为公立学校教师不应该被允许带领学生进行任何形式的祈祷;39%的共和党家长也这么说。

小学生家长对子女教育质量的满意度高于年龄较大的家长

柱状图显示,大多数K-12学生的父母对他们孩子所接受的教育质量非常或非常满意

大多数孩子在K-12学校上学的家长(57%)表示,他们对孩子在学校接受的整体教育质量非常满意或非常满意;另有34%的人表示比较满意,9%的人表示不太满意或根本不满意。小学生家长(63%)比孩子在上初中或高中的家长(54%)更有可能对孩子的教育质量表示非常或非常满意。

根据孩子就读的学校类型不同,家长的评价也有很大差异。在回答孩子在私立学校就读的问题时,大约80%的家长(79%)对孩子接受的教育质量表示高度满意,而在回答孩子在公立学校就读的问题时,这一比例仅为55%。

高收入的父母(66%)比中等收入的父母(58%)和较低收入的父母(52%)更有可能对孩子的教育质量表示非常或非常满意。虽然这些差异在一定程度上反映了高收入父母更有可能让孩子上私立学校的事实,但在回答孩子上公立学校的问题时,高收入父母(61%)比低收入父母(51%)对孩子接受的教育质量表示高度满意。

总体而言,倾向于民主党和民主党的父母以及倾向于共和党和共和党的父母对孩子在学校接受的教育质量表示非常或非常满意的可能性相同(各占58%)。如果只看那些回答孩子上公立学校的问题的人,共和党人和民主党人之间也没有统计学差异。

十分之四的K-12学生家长对他们对孩子在学校学习内容的发言权非常满意或非常满意

巴特图表显示,民主党父母比共和党父母更有可能对他们在孩子学习方面的发言权表示高度满意

虽然大多数K-12学生的家长对孩子的教育质量表示高度满意,但只有不到一半(40%)的家长表示,他们对孩子在学校学习的投入非常或非常满意;同样的比例(40%)表示有点满意,19%的人表示他们对自己的投入不太满意或根本不满意。

回答孩子在私立学校学习情况的家长,对孩子在学校学习的投入程度表示非常或非常满意的比例,远高于回答孩子在公立学校学习情况的家长(分别为61%和38%)。五分之一的家长在回答有关公立学校学生的问题时表示,他们不太满意或根本不满意,而在回答有关私立学校学生的问题时,这一比例为十分之一。

党派偏见也影响了这些观点:44%的民主党和倾向于民主党的父母表示,他们对自己在孩子学校学习方面的投入非常或非常满意,相比之下,认同或倾向于共和党的父母只有36%。如果只看民主党和共和党父母对孩子上公立学校的回答,这种差异仍然存在。

五分之一的K-12学生家长表示,他们孩子的学校在核心学科上花的时间不够

柱状图显示,大多数K-12学生的家长表示,他们孩子的学校在核心学科上花了适量的时间

在大多数情况下,K-12学生的父母认为他们孩子的学校在阅读、数学、科学和社会研究等核心学术科目上花的时间是合适的(73%的人这么说)。尽管如此,五分之一的家长表示,他们孩子的学校在这些科目上花的时间不够,7%的家长表示,学校在核心学科上花的时间太多了。

这些观点在很大程度上反映了父母对公立学校孩子的看法:21%的父母认为他们孩子的学校在核心学科上花的时间不够,相比之下,13%的父母回答说孩子在私立学校(私立学校的父母更有可能说这是正确的)。

父亲(24%)和共和党父母(23%)比母亲(17%)和民主党父母(17%)更有可能说他们孩子的学校在阅读、数学、科学和社会研究等核心学科上花的时间不够,但这些群体中有70%或更多的人说他们孩子的学校在这些学科上花的时间大约是正确的。

大多数家长都看到了孩子在学校学习社交和情感技能的价值

柱状图显示,大多数民主党和共和党的K-12家长表示,孩子在学校学习社交和情感技能对他们来说非常或极其重要

大约三分之二(66%)的K-12学生家长表示,孩子的学校教会他们发展社交和情感技能对他们来说极其或非常重要;另有27%的人认为这有点重要,只有7%的人认为不太重要或根本不重要。

孩子在上小学的父母(69%)比高中生的父母(59%)更有可能认为,孩子在学校学习社交和情感技能极其或非常重要(64%的中学生父母持同样观点)。

大多数父母表示,孩子的学校教会他们发展社交和情感技能对他们来说极其或非常重要,但母亲更有可能这样说(69%对63%的父亲)。虽然大约四分之三的民主党和倾向于民主党的父母(74%)高度重视社会情感学习,但一小部分共和党人和倾向于共和党的父母(57%)持同样观点。

关于性别认同或奴隶制,父母们并没有达成一致意见

该调查询问了K-12学生的父母,他们希望自己的孩子在学校学到关于一些核心问题的什么关于K-12教育的全国性讨论.当谈到孩子应该如何了解性别认同时,父母们意见分歧最大,而对于孩子应该如何了解奴隶制,也没有大多数人的共识。

反过来,大多数父母表示,他们更希望孩子知道有安全有效的避孕方法(而不是只接受禁欲的性教育),也希望孩子知道有些国家和美国一样好,甚至更好(而不是让孩子知道美国高于所有其他国家)。188金宝搏官网入口在这些问题上,人们的观点因党派而异。

共和党的父母们对于学校应该教授性别认同的内容(如果有的话)有不同的看法;在民主党内部,观点因种族和民族而异

条形图显示,共和党人对孩子在学校应该学习什么性别认同的观点因性别而异,民主党人则因种族和民族而异

大约十分之三的K-12学生家长(31%)表示,他们更希望自己的孩子在学校学到,一个人是男孩还是女孩是由他们出生时被分配的性别决定的;同样比例的人(31%)说,他们宁愿自己的孩子知道有人可以是男孩,也可以是女孩,即使这是不公平的不同的从他们出生时的性别。37%的家长表示,他们的孩子不应该在学校学习这些知识。小学生家长(45%)比孩子在上初中或高中的家长(31%)更有可能说他们的孩子不应该在学校学习性别认同。

关于孩子在学校应该学习哪些性别认同知识,不同党派的观点差异很大,尽管两党内部都没有一个立场达到多数。大约一半的民主党和倾向于民主党的父母(49%)表示,他们更希望自己的孩子知道,有人可以是男孩,也可以是女孩,即使这与他们出生时被分配的性别不同;只有9%的共和党父母和倾向于共和党的父母持同样观点。反过来,共和党父母(44%)表示,他们更希望自己的孩子知道一个人是男孩还是女孩是由出生时的性别决定的,这一比例大约是民主党父母(21%)的两倍。共和党父母也比民主党父母更有可能说他们的孩子不应该在学校学习这些知识(46%对28%)。

在共和党人中,观点因性别而异,53%的共和党父亲和37%的共和党母亲表示,他们更希望自己的K-12孩子知道,一个人是男孩还是女孩是由出生时的性别决定的。共和党母亲比男性母亲更有可能说,她们的孩子不应该在学校学习这些知识(51%对39%)。

民主党父母的观点没有性别差异,但这一群体的观点因种族和民族而异。大多数白人民主党父母(64%)表示,他们更希望自己的孩子知道有人可以是男孩或女孩,即使这与他们出生时被分配的性别不同,相比之下,30%的黑人父母和36%的西班牙裔民主党父母有这种想法。4

黑人和西班牙裔民主党父母比白人父母更愿意让孩子知道一个人的性别是由出生时的性别决定的(分别为31%和32%对11%)。民主党黑人家长(37%)比白人或西班牙裔家长(分别为25%和29%)更有可能说他们的孩子不应该在学校学习这些知识。

大部分黑人和民主党家长希望他们的孩子知道,奴隶制的遗产仍然影响着黑人在当今美国社会中的地位

条形图显示,关于儿童应该了解奴隶制的观点因种族、民族、政党而有很大差异

大约一半的K-12学生家长(49%)表示,他们更希望自己的孩子知道,奴隶制的遗产仍然影响着黑人在当今美国社会中的地位。比例较小但相当大的一部分(42%)希望他们的孩子知道奴隶制是美国历史的一部分,但不会影响黑人在当今美国社会中的地位。只有8%的人说他们的孩子不应该在学校学习这些知识。

十分之七的民主党父母,但只有四分之一的共和党父母(24%)说,他们更希望自己的孩子在学校里学到奴隶制的遗产仍然影响着黑人在当今美国社会中的地位。66%的共和党家长希望他们的孩子知道,奴隶制是美国历史的一部分,但不会影响今天黑人的地位;只有23%的民主党家长持同样观点。

黑人父母(79%)比亚裔父母(53%)、白人父母(46%)和西班牙裔父母(40%)更有可能说,他们更希望自己的孩子知道奴隶制的遗产具有持久的影响。然而,在民主党人中,白人和黑人父母同样有可能说他们希望自己的孩子在学校学习这些知识(各占81%)。持这种观点的西班牙裔民主党家长比例较小(48%)。

大多数民主党父母——以及多数共和党父母——更希望他们的孩子知道有安全有效的避孕方法188金宝搏官网入口

柱状图显示,大多数父母希望他们的孩子知道节欲不是唯一安全有效的避孕方法

大约60%的K-12学生家长(59%)表示,他们更希望他们的孩子知道有安全有效的避孕方法,可以防止意外怀孕和性传播感染(STIs);188金宝搏官网入口22%的人希望他们的孩子知道禁欲是预防意外怀孕和性传播感染的唯一安全有效的方法,18%的人说他们的孩子不应该在学校学习这方面的知识(小学生的父母最有可能这样说)。

很大一部分民主党家长(71%)表示,他们希望孩子在学校学习安全有效的避孕方法,17%的家长希望孩子学习禁欲是预防意外怀孕和性传播感染的唯一安全有效的方法,12%的家长认为他们的孩子不应该在学校学习这方面的知识。188金宝搏官网入口

共和党父母的观点更有分歧,但多数人(45%)表示,他们更希望自己的孩子知道有安全有效的避孕方法;188金宝搏官网入口28%的人希望他们的孩子知道禁欲是唯一安全有效的方法,四分之一的人说他们的孩子不应该在学校学习这方面的知识。

在民主党人中,白人父母(84%)比西班牙裔父母(63%)和黑人父母(51%)更有可能表示,他们更希望自己的孩子知道有安全有效的避孕方法,可以防止意外怀孕和性传播感染。188金宝搏官网入口尽管如此,这些群体中的大多数人还是这么说。只有7%的白人民主党父母希望他们的孩子知道禁欲是唯一有效的方法,相比之下,30%的黑人民主党父母和24%的西班牙裔父母持同样观点。

父亲和共和党父母比母亲和民主党父母更有可能说,他们希望自己的孩子知道美国高于世界上所有其他国家

柱状图显示,大多数民主党父母和大约一半的共和党父母希望他们的孩子知道,有些国家和美国一样好,甚至更好

大约三分之二的K-12学生家长(66%)表示,他们更希望孩子的学校告诉他们,世界上还有其他国家和美国一样好,甚至更好;18%的人希望他们的孩子知道美国高于世界上所有其他国家,14%的人认为他们的孩子不应该在学校学习这些知识。

在这一点上,不同党派的观点差异很大,77%的民主党父母说,他们希望自己的孩子知道,还有其他国家和美国一样好,甚至更好,而共和党父母的这一比例为52%。

尽管只有不到一半的共和党和民主党父母表示,他们希望自己的孩子知道美国高于世界上所有其他国家,但共和党人(29%)比民主党人(10%)更有可能持有这种观点。

父亲(24%)比母亲(13%)说,他们更希望自己的孩子知道美国高于所有其他国家,这一差异在共和党人中尤其明显。大约十分之四的共和党父亲(38%)这么说,而只有23%的共和党母亲这么说。反过来,大多数共和党妈妈说,她们更希望自己的孩子知道,还有其他国家和美国一样好,甚至更好(57%对47%的共和党爸爸)。

在民主党人中,黑人(17%)和西班牙裔(13%)父母比白人父母(4%)更有可能表示,他们希望自己的孩子知道美国高于其他所有国家。但大多数白人(86%)、黑人(69%)和西班牙裔(68%)民主党家长表示,他们更希望自己的孩子知道,还有其他国家和美国一样好,甚至更好

关于公立学校教师是否应该被允许带领学生祈祷,人们的看法有些不同

柱状图显示,白人、亚裔和民主党家长最有可能认为公立学校教师不应该被允许带领学生进行任何类型的祈祷

大约一半的K-12学生家长(52%)表示,公立学校教师不应该被允许带领学生进行任何类型的祈祷,但超过四成的家长表示,公立学校教师应该被允许带领学生进行基督教祈祷,其中27%的人表示,只有在其他宗教的祈祷也被提供的情况下,才应该允许这样做,19%的人表示,即使其他宗教的祈祷也应该被允许提供。

在不同种族和民族的家长中,类似的比例(17%至20%)表示,公立学校教师应该被允许带领学生进行基督教祈祷,即使不提供其他宗教的祈祷。但是,黑人家长最有可能说,只要也提供其他宗教的祈祷,就应该允许教师带领学生进行基督教祈祷(41% vs. 31%的西班牙裔家长,25%的亚裔家长和22%的白人家长)。大约37%的黑人家长和43%的西班牙裔家长认为公立学校的老师不应该被允许带领学生进行任何类型的祈祷,这一比例低于白人家长(58%)和亚裔家长(56%)。

大多数民主党家长(63%)表示,公立学校的老师不应该被允许带领学生进行任何形式的祈祷,而持这一观点的共和党家长只有39%。在共和党家长中,30%的人认为教师应该被允许带领学生进行基督教祈祷,但前提是也提供其他宗教的祈祷(25%的民主党人同意),29%的人认为教师应该被允许带领学生进行基督教祈祷,即使不提供其他宗教的祈祷(而民主党家长的这一比例为10%)。

柱状图显示,大约四成的白人福音派父母表示,公立学校教师应该被允许带领学生进行基督教祈祷,即使没有其他祈祷

这些观点因宗教信仰的不同而有很大差异,这也许并不奇怪。大约40%的白人福音派家长(41%)表示,公立学校教师应该被允许带领学生进行基督教祈祷,即使不提供其他宗教的祈祷。四分之一(25%)的黑人新教徒父母持这种观点,19%的天主教徒、16%的非福音派白人新教徒和7%的无教派父母持这种观点。

到目前为止,无宗教信仰的父母最有可能说公立学校的老师不应该被允许带领学生进行任何类型的祈祷:73%的人这么说,相比之下,非福音派白人父母的比例为55%,天主教父母的比例为45%,黑人新教徒父母的比例为31%,白人福音派父母的比例为28%。

白人家长比其他主要种族或民族群体更有可能认为教师和管理人员与他们有共同的价值观

柱状图显示,大约一半的家长表示,他们孩子学校的老师和管理人员的价值观与他们相同

大约一半的K-12学生家长(52%)表示,他们孩子学校的教师和管理人员的价值观至少在某种程度上与他们自己的价值观相似,而相对较小的比例(14%)表示,这些教师和管理人员的价值观与他们的价值观相似非常和他们的相似。大约三分之一的家长(32%)表示,他们孩子学校的教师和管理人员的价值观既不相似也不不同,14%的家长表示,他们的价值观与自己的价值观非常或有些不同。

这些观点因学生就读的学校类型而有很大差异。在回答有关孩子在私立学校就读的问题时,约46%的家长表示,他们孩子所在学校的教师和管理人员的价值观是正确的非常与他们自己的相似,相比之下,回答在公立学校上学的孩子的人有11%(回答在私立学校上学的孩子的人有78%的人说,他们的价值观至少有点相似,而回答在公立学校上学的孩子的人有50%)。

白人父母最有可能说,他们孩子学校的老师和管理人员的价值观至少在某种程度上与他们相似。60%的白人家长这么说,相比之下,亚裔家长有46%,西班牙裔家长有44%,黑人家长有43%。如果只看父母对孩子在公立学校就读的回答,这些差异仍然存在。

大多数高收入(63%)和中等收入(56%)的家长表示,他们孩子学校的教师和管理人员的价值观至少在某种程度上与他们相似,而在收入较低的家长中,这一比例为42%。如果只看父母回答孩子上公立学校的情况,这些收入差异仍然存在。

共和党和民主党的家长——包括那些回答关于一个孩子在公立K-12学校就读的家长——认为孩子学校的教师和管理人员的价值观与自己非常相似(分别为10%和12%)或有点相似(分别为39%和40%)的可能性大致相同。

总的来说,那些对自己在学校对孩子的学习投入不太满意的家长,更有可能说孩子学校的老师和管理人员不认同他们的价值观:29%的家长说他们不太满意或根本不满意自己的投入,相比之下,11%的家长说他们非常或非常满意。在那些对自己的投入程度表示高度满意的家长中,63%的人表示孩子学校的教师和管理人员与他们的价值观相同(31%的人不太满意或根本不满意)。

在父母、学校董事会和政府对公立K-12学校的教学有多大影响的观点上,存在着巨大的党派分歧

柱状图显示,共和党和民主党的家长对政府、学校董事会、家长和教师对学校教学的影响有不同的看法

除了询问K-12学生的家长对孩子教育的评估和经验,该调查还更广泛地询问了他们对以下各方面对他们所在地区的公立K-12学校教学有多大影响的看法:联邦政府、州政府、当地学校董事会、家长、教师、校长和学生。

在很大程度上,K-12学生的家长要么说这些角色都有一定的影响力,要么说他们不确定。但是,在某种程度上,家长们认为这些机构对他们所在地区的公立K-12学校的教学有太多或不够的影响,更多的人认为当地学校董事会、州政府和联邦政府的影响力太大,而不是说他们的影响力不够。反过来,更多的人认为家长、老师、校长和学生的影响力不够,而不是说他们的影响力太大。

共和党父母(44%)比民主党父母(23%)更有可能说,在他们所在地区的公立K-12学校的教学方面,父母通常没有足够的影响力。共和党家长比民主党家长更有可能认为联邦政府(52%的共和党家长比20%的民主党家长)、州政府(41%的共和党家长比28%的民主党家长)和当地学校董事会(30%的民主党家长比17%的民主党家长)对学校的教育有影响太多的影响力。

当谈到他们认为教师对公立K-12学校的教学有多大影响时,共和党和民主党的家长都更有可能说教师的影响力不够,而不是说他们的影响力太大。但民主党家长比共和党家长更有可能认为教师没有足够的影响力(分别为35%和25%)。16%的共和党家长认为教师的影响力太大,而持同样观点的民主党家长比例较小(9%)。